Ficha de evaluacion de Proyectos

**saulromeromorales** 8/18/2009, 23:41

PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA DE EDUCADORES
FICHA DE EVALUACION DE PROYECTOS (15%)

TITULO DEL PROYECTO: __________________________________________________________ TIPO DE PROYECTO: ________________________

DOCENTE EN FORMACIÓN: __________________________________________________ SEMESTRE: ______ GRUPOS ASIGNADOS: ____________

DOCENTE ACOMPAÑANTE: ___________________________________________________________ NUMERO DE ESTUDIANTES: ______________

INSTITUCIÓN: ____________________________________________________________ SEDE: _______________________ FECHA: ______________


INDICADOR	CRITERIOS	D	I	A	S	E	LOGROS	ASPECTOS POR SUPERAR	PROMEDIO SUMATIVO
PERTINENCIA	El proyecto surgió de las necesidades, problemas, expectativas o interese de los estudiantes.	.	.	.	.	.
PERTINENCIA	La temática que desarrolla, integra contenidos de varias áreas y además gira en torno a la vida cotidiana de los estudiantes.	.	.	.	.	.
PERTINENCIA	Desarrolla como mínimo competencias en lenguaje, matemáticas, ciencias y/o ciudadanas.	.	.	.	.	.
PERTINENCIA	El proyecto contribuye en la resolución de problemas o la atención de necesidades que involucren al grupo de trabajo, grado o institución educativa.	.	.	.	.	.
PERTINENCIA	El proyecto como estrategia involucra además del grupo y/o grado a otros estamentos de la comunidad educativa.	.	.	.	.	.
PERTINENCIA	El proyecto pudo ser articulado en actividades institucionales como servicio social, campeonatos, decoración, izadas de bandera, etc.	.	.	.	.	.
DISEÑO	Claridad en los objetivos propuestos con los resultados esperados.	.	.	.	.	.
DISEÑO	Definición de estrategias, metodología y pasos claros a seguir en su ejecución.	.	.	.	.	.
DISEÑO	Identificación de recursos tales como humanos, temporales, de espacios disponibles, de equipos, materiales, etc.	.	.	.	.	.
DISEÑO	El cronograma tiene en cuenta el tiempo y responsables para cada una de las actividades.	.	.	.	.	.
DISEÑO	Se dejo claro como evaluaremos el proceso y los resultados del proyecto	.	.	.	.	.
ACTITUD Y COMPETENCIAS APLICADAS	Responsabilidad y autonomía en el desarrollo del proyecto.	.	.	.	.	.
ACTITUD Y COMPETENCIAS APLICADAS	Trabajo en equipo con disposición colaborativa o cooperativa.	.	.	.	.	.
ACTITUD Y COMPETENCIAS APLICADAS	Capacidad para enfrentar y resolver los conflictos en el desarrollo del cronograma de actividades.	.	.	.	.	.
ACTITUD Y COMPETENCIAS APLICADAS	Hubo participación democrática y/o desarrollo de liderazgo de los estudiantes.	.	.	.	.	.
ACTITUD Y COMPETENCIAS APLICADAS	Se evidenció la puesta en juego de habilidades para generar opciones que permitan resolver retos, adelantar tareas y preveer consecuencias sobre las decisiones que se tomen.	.	.	.	.	.
ACTITUD Y COMPETENCIAS APLICADAS	Se generan espacios de cuestionamiento como parte de la evaluación así mismos, a sus compañeros y a recibir y dar retroalimentación, como un ejercicio para el desarrollo del pensamiento critico.	.	.	.	.	.